Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar los elementos principales de una narración autobiográfica y comprenderán las relaciones temporales de secuencia.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos un ejemplo de narración autobiográfica, como un diario personal o una carta de presentación. Explorar con ellos los elementos que conforman este tipo de texto (nombre del autor, fecha, lugar, descripción de sucesos personales, etc.).


2. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos y cómo pueden ayudar a las personas a recordar momentos importantes de su vida.


3. Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña narración autobiográfica sobre un suceso relevante de su vida. Deben incluir los elementos principales aprendidos en clase.

Sesión 2:
Tema: Relaciones temporales de simultaneidad y duración
Objetivo: Los alumnos podrán identificar en textos autobiográficos las relaciones temporales de simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Recapitulación: Revisar brevemente la tarea de la sesión anterior, pidiendo a algunos alumnos que compartan sus narraciones autobiográficas.


2. Introducción a las relaciones temporales: Explicar a los alumnos qué son las relaciones de simultaneidad y duración en un texto y cómo pueden identificarse. Proporcionar ejemplos claros.


3. Análisis de textos: Entregar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en ellos, marcándolas o subrayándolas.


4. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus