El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una encuesta a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de lenguas como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con la diversidad lingüística.


• Promover la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como parte de la identidad cultural.

Fase de cierre:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una lengua indígena presente en su país.

Sesión 2
Fase de inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior y resolver dudas.


• Presentar el problema a atender: Que el alumno conozca que las lenguas expresan una cultura históricamente relevante en la vida de la humanidad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos sobre la historia de las lenguas.


• Promover la reflexión sobre cómo las lenguas han influido en la formación de distintas culturas a lo largo de la historia.


• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos expresen sus reflexiones sobre la importancia de las lenguas como patrimoni