Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario

Gabriel Cerda
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El proceso revolucionario


Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender: Organiza


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con el proceso revolucionario.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos que representen situaciones de tensión durante el siglo XX. Realizar preguntas para generar la reflexión y el pensamiento crítico en los alumnos.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividen en equipos de 3-4 integrantes.

  2. Planteamiento del problema: Se les presenta el problema "Organiza" a los estudiantes. Se les pide que identifiquen las principales tensiones y conflictos del siglo XX y las organicen cronológicamente.

  3. Investigación y búsqueda de información: Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes (libros, internet, documentales, etc.) para recopilar información sobre las tensiones y conflictos mencionados.

  4. Organización y diseño de periodos espaciotemporales: Los equipos deberán organizar la información recopilada y diseñar periodos espaciotemporales que muestren la evolución de las tensiones a lo largo del siglo XX.


Cierre:



  1. Presentación de los periodos espaciotemporales: Cada equipo expondrá su trabajo, mostrando la organización cronológica de las tensiones y conflictos del siglo XX.

  2. Reflexión y análisis: Se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas que ayuden a los estudiantes a reflexionar sobre las causas y consecuencias de las tensiones en el siglo XX.


Sesión 2:


Inicio: