Introducción a las capacidades y habilidades motrices

edgar lazaro
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de capacidades y habilidades motrices, y desarrollar la capacidad de adaptar movimientos en juegos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por capacidades y habilidades motrices.

    • Explicar la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de calentamiento que incluya ejercicios de equilibrio, coordinación y agilidad.

    • Presentar a los alumnos diferentes juegos que involucren el uso de capacidades y habilidades motrices.

    • Explicar las reglas y objetivos de cada juego, resaltando la importancia de adaptar los movimientos a las condiciones del juego.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.

    • Pedir a los alumnos que mencionen situaciones de la vida real en las que sea necesario adaptar los movimientos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de objetos difíciles de transportar.




Sesión 2: Desarrollo de habilidades motoras para el transporte de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades motoras necesarias para el transporte de objetos, teniendo en cuenta la dificultad de los mismos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Revisión de los ejemplos de objetos difíciles de transportar que los alumnos investigaron como tarea.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar ejercicios de fortale