Las tensiones en el siglo XX: La desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.

María Fernanda Gaxiola
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


Objetivo (PDA): Analizar y comprender las causas de la desintegración del bloque socialista e interpretar el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Respeto y derechos humanos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué se desintegró el bloque socialista y qué significado tiene la caída del muro de Berlín?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del bloque socialista y la caída del muro de Berlín.

  • Presentar el problema a resolver durante el desarrollo de las siguientes sesiones: "¿Cómo podemos entender la desintegración del bloque socialista y la caída del muro de Berlín desde la perspectiva del respeto y los derechos humanos?"


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y entregarles recursos como textos, imágenes y videos relacionados con el tema.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar las causas de la desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín, considerando también el respeto y los derechos humanos.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación para exponer sus conclusiones en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones realizadas por los grupos.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del respeto y los derechos humanos en los eventos históricos estudiados.

  • Dejar ejercicios de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:


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