Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Objetivo (PDA): Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos confunden las letras mayúsculas con las minúsculas en la escritura de palabras.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de introducción: Mostrar imágenes de objetos o animales cuyos nombres comiencen con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Los alumnos deberán identificar la letra inicial de cada palabra.


• Explicación de las características y sonidos de cada letra. Utilizar ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad de práctica: Los alumnos deberán escribir nombres de objetos o personas que conozcan utilizando las letras estudiadas.


• Reflexión sobre los errores comunes en la escritura y confusión entre mayúsculas y minúsculas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Los alumnos recibirán un texto corto con palabras que contengan las letras estudiadas. Deberán identificar y subrayar las letras correspondientes.


• Explicación y práctica de las letras con sonidos similares.


• Actividad de producción escrita: Los alumnos deberán escribir una breve historia utilizando palabras que contengan las letras estudiadas.


• Reflexión sobre la importancia de diferenciar entre mayúsculas y minúsculas en la escritura.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anterior