Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Gloria Zamora
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Proyecto comunitario: Creación de un vídeo promocional sobre una alimentación saludable durante la jornada escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios para el rendimiento académico.

  • Análisis de los hábitos de alimentación en la jornada escolar y los problemas que pueden derivar de consumir alimentos poco saludables.

  • Introducción a la técnica del lenguaje audiovisual y su importancia en la comunicación masiva.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación y recopilación de información sobre una alimentación saludable.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (guionista, director, actores, etc.).

  • Elaboración del guion para el vídeo promocional.


Sesión 2:



  • Taller de grabación: introducción a la grabación de imágenes y sonido.

  • Realización de prácticas de grabación y revisión de los resultados.

  • Elección de los escenarios y actores para el vídeo promocional.


Sesión 3:



  • Ensayo y grabación final del vídeo promocional.

  • Edición del material audiovisual y creación de subtítulos si es necesario.

  • Revisión y corrección del vídeo promocional.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Presentación de los vídeos promocionales elaborados por cada grupo.

  • Visionado y análisis de los vídeos en clase.

  • Reflexión sobre el impacto de los me