La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Generación de preguntas abiertas relacionadas al tema para activar el pensamiento crítico de los alumnos.


• Explicación del problema a resolver: "En diferentes momentos históricos, las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias han cambiado. ¿Cómo podemos identificar estas ideas y representaciones a través del análisis de fuentes históricas?".

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 5 personas.


• Asignación de una fuente histórica a cada grupo, como imágenes, testimonios, textos, canciones, etc., que reflejen los diferentes momentos históricos en la construcción de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Investigación y análisis de las fuentes asignadas por parte de cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las ideas y representaciones encontradas en las fuentes y cómo han cambiado a lo largo de la historia.


• Elaboración de una presentación por parte de cada grupo, donde expongan las ideas y representaciones encontradas en las fuentes y su evolución histórica.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las ideas y representaciones identificadas, destacando los cambios a lo largo del tiempo y las posibles razones de dichos cambios.


• Síntesis de l