Promoviendo ambientes inclusivos y respeto a la diversidad en la escuela

MARIA RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título: Promoviendo ambientes inclusivos y respeto a la diversidad en la escuela


Objetivo general:
Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Sesión 1: Duración: 45 minutos.



  • Actividad de inicio: (10 minutos)
    Iniciar la sesión con una pregunta central: ¿Qué es la discriminación? Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias previas sobre el tema. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad principal: (30 minutos)





  1. Presentación de la situación problemática: Realizar una breve explicación de situaciones de discriminación en diferentes ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país) relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

  2. Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un ámbito para que investiguen y analicen situaciones de discriminación específicas que se han dado en ese ámbito.

  3. Investigación y análisis: Los estudiantes deben buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para identificar casos de discriminación y exclusión en el ámbito asignado. Deben analizar el impacto que estas situaciones tienen en las personas afectadas y reflexionar sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo debe exponer las situaciones de discriminación que encontraron y compartir sus reflexiones con el resto de la clase.



  • Actividad de cierre: (5 minutos)
    Realizar una reflexión gru