Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Arely GC
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Los números y su importancia en nuestra vida cotidiana".

  • Actividad de inicio: Juego de contar objetos en imágenes.

  • Presentación de diferentes situaciones del entorno que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

  • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos deberán resolver situaciones sencillas utilizando números.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Juego de clasificación de objetos por cantidad.

  • Presentación de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números para resolver situaciones del entorno.

  • Realización de una actividad práctica en parejas donde los alumnos deberán resolver situaciones del entorno utilizando números y trabajando de manera colaborativa.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y compartir ideas para resolver problemas numéricos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Juego de asociación de números con objetos.

  • Presentación de diferentes situaciones problemáticas don