Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia en el entorno, en relación con el problema de la sequía.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º en Artes: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia en el entorno, en relación con el problema de la sequía.

Objetivo (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia y sus diferentes expresiones.


• Presentar el problema de la sequía y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una expresión de violencia para analizar.


• Investigar y reflexionar sobre el impacto de la violencia en la comunidad y posibles soluciones.


• Analizar cómo el diálogo puede ser una estrategia para erradicar la violencia.

Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados de la investigación y reflexión en cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia.


• Asignar la tarea de reflexionar y proponer ideas para una propuesta artística que sensibilice a la comunidad sobre la violencia y la importancia del diálogo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles expresiones artísticas para abordar el tema de la violencia y la sequía.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un formato ar