Interacción con personas de diversos contextos

Fatima Goretti Ibarra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos se relacionarán con respeto y colaborarán de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


PDA:
Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología:
Aprendizaje servicio


Duración:
2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:
Sesión 1:


Actividad 1: Presentación de la temática (10 minutos)



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de relacionarse con respeto y colaborar de manera asertiva.

  • Explicar a los alumnos que trabajarán en juegos y actividades que les permitirán interactuar con personas de diversos contextos.

  • Fomentar el pensamiento crítico preguntando a los alumnos si saben qué significa diversidad y por qué es importante aceptarla.


Actividad 2: Juego de cooperación en parejas (20 minutos)



  • Formar parejas de alumnos y entregarles una actividad que deberán realizar juntos.

  • La actividad consistirá en resolver un rompecabezas de manera cooperativa, en donde cada uno deberá colaborar para lograr el objetivo común.

  • Observar y evaluar la manera en que los alumnos se relacionan, si se respetan mutuamente y si colaboran de manera asertiva.


Actividad 3: Reflexión grupal (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a sentarse en círculo y reflexionar sobre la experiencia del juego.

  • Preguntarles cómo se sintieron al trabajar en equipo y si creen que es importante respetar y colaborar con los demás.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.


Sesión