Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º sobre Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los padres de familia que muestran poco interés por el proceso académico de sus hijos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Pregunta generadora: ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre mezclas, compuestos y elementos en tu vida diaria?


• Actividad de motivación: Observar diferentes materiales y clasificarlos según si son mezclas, compuestos o elementos.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas y clasificarlas. Observar sus propiedades físicas y químicas.


• Trabajo en equipos: Elaborar un informe de la actividad experimental.

Cierre:

• Discusión en plenaria: Compartir los resultados de la actividad experimental y las conclusiones sobre las diferencias y semejanzas entre mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar esta información en nuestra vida diaria?


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulac