Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Denisse Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática: La falta de información sobre el tema.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.




Sesión 1: Concientización y sensibilización sobre la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Motivación a través de la proyección de un video o testimonios reales que muestren la importancia de abordar este tema.


Fase de desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los conceptos de violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Análisis de cifras y casos de violencia de género, sexual y la trata de personas a nivel local y global.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los factores que contribuyen a la perpetuación de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Debatir sobre los mitos y estereotipos que rodean a estos temas.

  • Preparación de una lista de preguntas o dudas sobre el tema.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar este tema y cómo puede afectar a la sociedad.

  • Respondiendo a las preguntas o dudas planteadas por los estudiantes.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar informació