Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

MA. EMILIA GALAVIZ
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º


Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Objetivo: Destacar la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de habilidades de comprensión y expresión de textos para superar la limitación de vocabulario en los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Establecer los objetivos de la clase y el tema a tratar.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la protección de datos personales, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo un caso problemático relacionado con el acceso a la información y la protección de datos personales en un gobierno democrático.

  3. Pedir a los grupos que analicen el caso, identifiquen las problemáticas y propongan posibles soluciones.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su caso problemático y sus soluciones propuestas.

  2. Realizar una discusión en conjunto sobre las soluciones planteadas y su relación con los derechos ciudadanos.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  2. Introducir el tema de la honestidad y el uso adecuado de los recursos públicos por parte