Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
carol gc- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respetar las producciones de sus compañeros.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos de dónde creen que vienen y qué es lo que los hace únicos. Fomentar la participación y escuchar atentamente sus respuestas.
Actividad de modelado: Proporcionar plastilina o arcilla a los alumnos y pedirles que creen una figura que los represente a ellos mismos. Durante la actividad, fomentar la creatividad y el respeto hacia las creaciones de los demás.
Reflexión grupal: Al final de la sesión, invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar por qué eligieron esa figura para representarse a sí mismos. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción al tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y enfatizar la importancia de la diversidad cultural y étnica en la construcción de la identidad personal.
Actividad de dibujo: Proporcionar hojas de papel y materiales de dibujo a los alumnos. Pedirles que dibujen una escena que represente su origen étnico o cultural. Fomentar la creatividad y el respeto hacia los dibujos de los demás.
Reflexión grupal: Al final de la sesión, invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar lo que representan. Fomentar la escucha act