Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: Identificar qué lenguas se hablan en la familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identificación

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las lenguas que se hablan en México.


• Lectura de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México.


• Actividad: Los alumnos deben investigar en casa qué lenguas se hablan en su familia y elaborar un pequeño informe.

Sesión 2:

• Revisión de los informes elaborados por los alumnos.


• Realización de un cuadro comparativo para identificar las lenguas que se hablan en la familia de cada alumno.


• Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.


• Actividad: Los alumnos deben entrevistar a sus compañeros para saber qué lenguas se hablan en sus familias y compartir los resultados en clase.

Sesión 3:

• Revisión de los resultados de las entrevistas.


• Lectura de un cuento o leyenda en una de las lenguas indígenas más habladas en México.


• Actividad: Los alumnos deben escribir un breve resumen del cuento o leyenda en su cuaderno.

Sesión 4:

• Intercambio de los resúmenes escritos por los alumnos.


• Lectura en voz alta de los resúmenes.


• Discusión y reflexión sobre las diferencias entre las lenguas indígenas y el español.


• Actividad: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversi