Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas

emir mejia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Lectura y escritura


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la desigualdad socioeconómica en México y el mundo, explicando su importancia y relevancia en la calidad de vida de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la calidad de vida y cómo se afecta por las desigualdades socioeconómicas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y explicar el concepto de Índice de Desarrollo Humano (IDH) y Índice para una vida mejor.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación de manera clara y concisa, destacando las diferencias entre ambos índices y su relación con las desigualdades socioeconómicas.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas de las presentaciones.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo se relacionan estos índices con la calidad de vida y qué efectos pueden tener en diferentes comunidades.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el IDH y el Índice para una vida mejor.

  • Presentar el problema central que se abordará en esta sesión: "Desigualdades socioeconómicas en una comuni