Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º - Matemáticas

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desempeño en matemáticas relacionado con el eje forma, espacio y medida en la prueba recrea.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos presentando diferentes imágenes de teselados y preguntando si saben qué son y si los han visto antes.


• Hacer preguntas de reflexión como: ¿Qué creen que se necesita para construir un teselado? ¿Qué figuras pueden utilizarse en un teselado?

Desarrollo:

• En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre los teselados y sus propiedades. Deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes.


• Cada grupo deberá elegir un teselado para construir y utilizar diferentes figuras geométricas.


• Los alumnos deberán discutir y tomar decisiones sobre cómo construirán su teselado, considerando las propiedades de las figuras y las relaciones entre ellas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su teselado al resto de la clase.


• Se fomentará la reflexión y el pensamiento crítico, realizando preguntas como: ¿Cuáles son las propiedades de los teselados? ¿Qué relaciones encontraron entre las figuras en su construcción?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre los teselados y las