Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

Olga Quintana
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Grado: 2º Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar en torno a la manera en cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Se realizará una actividad de motivación para captar la atención de los estudiantes. Por ejemplo, se puede mostrar imágenes de diferentes lugares naturales y preguntar a los alumnos qué impacto creen que tienen las actividades humanas en esos entornos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Se organizarán a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Se les presentará a los alumnos diferentes casos de actividades humanas que puedan tener un impacto en el entorno natural, como la tala de árboles, la contaminación del agua, etc.

  • Cada grupo escogerá un caso y deberán investigar sobre las consecuencias de esa actividad en el entorno natural y en la salud de las personas. Deben buscar información en libros, internet u otras fuentes.

  • Los grupos deberán representar gráficamente las consecuencias encontradas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su caso y las representaciones gráficas realizadas.

  • Se abrirá un espacio de reflexión en el que se promueva la discusión sobre las acciones que pueden tomar los individuos para reducir el impacto de estas actividades sobre el entorno natural.

  • Se enfatizará la importancia de tomar decisiones