Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Prevención de adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del texto libre; 2) Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Presentar una breve introducción sobre el tema de los recursos literarios vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios a utilizar: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos cortos.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en diferentes tipos de textos relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Recopilar las tareas de los alumnos y realizar una puesta en común de los ejemplos encontrados.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Dar una breve introducción al proyecto comunitario y su relación