Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Jose Miguel Barajas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo: Experimentar con técnicas artísticas y elegir una para implementar en un proyecto escolar creativo, que permita imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Diseñar, a través de propuestas creativas, un catálogo ilustrado para solucionar problemas comunitarios.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema a tratar.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas que enfrenta su comunidad.

  3. Selección de uno de los problemas mencionados por los alumnos para trabajar durante la sesión.

  4. Explicación de la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar y solucionar problemas de la comunidad.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes técnicas artísticas que pueden utilizarse en el proyecto, como dibujo, pintura, collage, fotografía, entre otras.

  2. Explicación detallada de cada técnica y ejemplos de su aplicación en proyectos similares.

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con las diferentes técnicas artísticas presentadas.

  4. Orientación y apoyo al alumnado en la elección de una técnica artística para implementar en su proyecto escolar creativo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las diferentes técnicas artísticas exploradas y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.

  2. Presentación de los proyectos escolares creativos propuestos por cada alumno, en los que se utilice la técnica artística elegida.

  3. Retroalimentación por parte de la clase sobre los proyectos pre