La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Marcia
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º


Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo (PDA): Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Cómo prevenir y proponer alternativas en la comunidad para prevenir los fenómenos sociales, hechos y sucesos que les afectan.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: ¿Qué es una comunidad? ¿Cuáles son las características de nuestra comunidad? (15 minutos)

  • Actividad de lectura: Lectura de cuentos o relatos que destacan la importancia de la comunidad en el bienestar común. (15 minutos)

  • Actividad de escritura: Escribir una reflexión personal sobre la importancia de la comunidad en su vida. (15 minutos)


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de proyectos de aprendizaje servicio: Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y presentación de proyectos relacionados con la prevención de fenómenos sociales en la comunidad. (15 minutos)

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos para discutir y proponer alternativas para prevenir situaciones problemáticas en la comunidad. (20 minutos)

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus propuestas y se realiza una retroalimentación en conjunto. Se seleccionan las ideas más relevantes para ser implementadas. (10 minutos)


Sesión 3 (45 minutos)



  • Investigación sobre prácticas culturales locales: Los alumnos investigan y recopilan información sobre prácticas culturales de su comunidad que promuevan el bienestar común. (20 minutos)

  • Presentación de la inv