Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Prevención de adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es la comunicación asertiva y dialógica?


• Realización de una lluvia de ideas sobre expresiones de violencia presentes en la sociedad, la familia y la escuela.


• Asignación de grupos para el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de casos reales de violencia de género en la familia y la escuela.


• Debate en grupos sobre los casos presentados, argumentando posturas de rechazo y proponiendo soluciones.


• Elaboración de un listado de expresiones de violencia que serán abordadas durante el proyecto comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate en grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de erradicar las expresiones de violencia en la sociedad.


• Tarea: Investigar sobre estrategias de comunicación asertiva y dialógica para resolver conflictos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Presentación de estrategias de comunicación asertiva y dialógica para resolver conflictos.


• Debate sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de adicciones.

Desarrollo:

• Role playing: Simulación de situaciones de conflicto donde los alumnos apliquen