Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia escolar

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de inicio: Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural en la conformación de la identidad juvenil.


• Presentación del problema: Violencia escolar relacionada con la pertenencia a grupos sociales o culturales.


• Organización de equipos de trabajo para el desarrollo del ABP.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los equipos investigarán y recopilarán información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Los estudiantes identificarán los derechos fundamentales relacionados con la pertenencia a un grupo social o cultural.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los equipos analizarán casos reales de violencia escolar relacionada con la pertenencia a grupos sociales o culturales y sus consecuencias.


• Discusión en grupos sobre las causas y posibles soluciones a la violencia escolar.

Sesión 4:

• Actividad de análisis: Los equipos analizarán diferentes testimonios de jóvenes que han sufrido violencia escolar por pertenecer a un grupo social o cultural.


• Reflexión en