Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de diferente información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago en habilidades matemáticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con la construcción de una circunferencia a partir de una situación de la vida cotidiana.


• Preguntar a los estudiantes sobre sus conocimientos previos acerca de las circunferencias, círculos y esferas.


• Plantear preguntas de indagación que permitan a los estudiantes explorar y descubrir los conceptos por sí mismos.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles material manipulativo (compás, regla, papel, lápiz, etc.) para que puedan construir circunferencias.


• Asignar a cada grupo una situación problemática específica que requiera la construcción de una circunferencia.


• Guiar a los estudiantes en la resolución de la situación problemática, fomentando la indagación y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Invitar a los estudiantes a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre la construcción de circunferencias.


• Hacer una síntesis de los conceptos aprendidos y los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


• Establecer una conexión con situaciones reales donde se encuentren estos conceptos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar una nueva situación problemática relacionada con l