Comunicación y representación técnica

Eduardo Diaz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con el funcionamiento y diseño de producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la comunicación y representación técnica en la tecnología.

  • Breve discusión sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en el ámbito tecnológico.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos de elaboración de representaciones gráficas simples.

  • Demostración de cómo utilizar herramientas digitales para crear diseños en computadora.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la tecnología.

  • Asignación de tarea: elaborar una representación gráfica de un objeto técnico de su elección, utilizando herramientas digitales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Discusión y análisis de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos en la tarea anterior.

  • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas más complejas y sofisticadas.


Desarrollo:



  • Explicación de técnicas avanzadas de representación gráfica.

  • Ejercicios prácticos de elaboración de representaciones gráficas más detalladas.

  • Práctica guiada de uso de herramientas digitales para diseñar en computadora.


Cierre:



  • Revisión grupal de los avances en las representaciones gráficas de los alumnos.

  • Asignación de tarea: elaborar una representación gráfica det