Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de las letras para escribir nombres

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la escritura de nombres en la lengua materna y su importancia.


• Explicar que se trabajará en la comparación de características de diferentes letras para poder escribir correctamente los nombres.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de las letras y las palabras que comienzan con cada una.


• Mostrar imágenes de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y discutir sus características.


• Guiar a los alumnos para que comparen las diferentes letras y sus similitudes y diferencias en forma y sonidos.

Actividad:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes letras.


• Pedirles que comparen las características de las letras con las tarjetas de sus compañeros y las clasifiquen en grupos según sus similitudes.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y justificar sus clasificaciones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones de los grupos.


• Resaltar las similitudes y diferencias entre las letras.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir sus nombres utilizando las características aprendidas.

Sesión 2:

Desarrollo:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos deberán mostrar cómo escribieron sus nombres utilizando las características aprendidas.