Comunicación y representación técnica en Tecnología
Eduardo Diaz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología
Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema transversal: Aprender a manejar equipos de computo y elaborar proyectos tecnológicos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Introducción al problema transversal: ¿Por qué es importante aprender a manejar equipos de computo y elaborar proyectos tecnológicos?
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes contextos.
- Presentación de ejemplos de lenguaje técnico y su uso en proyectos tecnológicos.
- Actividad práctica: Los alumnos deben investigar y presentar un proyecto tecnológico donde se evidencie el uso de lenguaje técnico.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre los proyectos presentados y la importancia de la comunicación técnica en los mismos.
- Reflexión individual: ¿Cuál es la importancia de utilizar lenguaje técnico en proyectos tecnológicos?
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.
- Presentación de herramientas de software y hardware utilizadas en proyectos tecnológicos.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes tipos de representación técnica: planos, diagramas, esquemas, etc.
- Actividad práctica: Los alumnos deben seleccionar una herramienta de software y realizar un diagrama de flujo que