Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Lenguaje"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Generar preguntas para fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.

Fase de desarrollo:

• Presentar una lectura o vídeo corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes comunidades.


• Realizar una actividad de observación y análisis de la lectura o vídeo, identificando cómo se manifiesta la identidad a través del lenguaje oral.


• Promover el diálogo y la discusión en grupos pequeños para compartir las conclusiones y reflexiones.

Fase de cierre:

• Hacer una puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recopilación de información sobre la diversidad lingüística en la comunidad de los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Organizar una visita a una comunidad cercana que hable una lengua diferente a la materna de los estudiantes.


• Durante la visita, fomentar la interacción y la comunicación con los miembros de la comunidad para conocer sus lenguas y manifestaciones de