Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de hábitos alimenticios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las figuras planas y cuerpos que conocen.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la falta de hábitos alimenticios.


• Motivar a los estudiantes a pensar en cómo las figuras planas y cuerpos se pueden relacionar con el problema de la falta de hábitos alimenticios.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como reglas, compás, papel y lápices.


• Pedir a los grupos que investiguen en internet o en libros las propiedades de los triángulos y los cuadriláteros.


• Guiar a los estudiantes en la construcción de triángulos y cuadriláteros utilizando las propiedades que han investigado.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su construcción de triángulos y cuadriláteros.


• Promover la reflexión sobre cómo se relacionan las figuras planas con el problema de la falta de hábitos alimenticios.


• Hacer una síntesis de lo aprendido y establecer el objetivo para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes el concepto de clasificación de triángulos y cuadriláteros.


• Plantear preguntas guía como: ¿Qué características tienen los triángulos y cuadriláteros qu