La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Lecto-escritura.

Integración interdisciplinar: Lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben por qué existen tantas variedades.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los científicos Darwin y Wallace.


• Actividad: Repartir textos cortos sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad. Los alumnos leerán los textos de forma individual y subrayarán las ideas más importantes.

Fase de cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos leídos.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre cómo estas ideas han cambiado a lo largo del tiempo y cómo influyen en la comprensión de la biodiversidad.


• Tarea: Investigar sobre otros científicos importantes en el est