Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática transversal: La consumación de la independencia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el proceso de lucha por la independencia de la Nueva España.


• Planteamiento del problema a partir de la pregunta: ¿Qué factores fueron determinantes para la consumación de la independencia?


• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre los personajes y eventos relacionados con la independencia.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo (máximo de 5 integrantes) y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre los factores determinantes para la consumación de la independencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre la información recopilada.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente las etapas en que se desarrolló la lucha por la independencia.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los factores identificados y su relevancia en el proceso de independencia.


• Asignación de la tarea de lectura de textos relacionados con la temática para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea de lectura asignada.


• Puesta en común de los aspectos más relevantes de los textos leídos.


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