Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación oral del género periodístico de interpretación.


2. Cuestionario de evaluación de la escritura del género periodístico de interpretación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y contexto del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las noticias y su importancia en la comunidad.


• Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos de interpretación.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación (citas, testimonios, análisis, etc.).


• Realización de actividades prácticas para identificar y analizar los recursos en noticias seleccionadas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.


• Asignación de tarea: investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.