Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Español

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican los tipos de textos periodísticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de géneros periodísticos: Los estudiantes deberán responder preguntas sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características principales. (Pregunta abierta y opción múltiple).

   
   



2. Producción de un artículo periodístico: Los estudiantes deberán escribir un artículo periodístico sobre un suceso significativo de su comunidad utilizando los géneros de interpretación. Se evaluará la estructura, coherencia, claridad y corrección del texto.

   
   

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos periodísticos que conocen.

Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición teórica sobre los principales géneros periodísticos y sus características (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, columna).


• Ejemplos de cada género periodístico.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de los géneros periodísticos a partir de noticias reales.

Cierre: (10 minutos)

• Retroalimenta