Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

belinda albino
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y sus componentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase planteando a los alumnos preguntas como "¿Qué es la naturaleza?", "¿Por qué es importante cuidarla?".

  2. Lectura y análisis de un cuento sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que podemos realizar para cuidar la naturaleza.

  4. Realización de una actividad artística relacionada con el tema, como crear un collage con imágenes de la naturaleza.


Recursos:



  • Cuento sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Papel, tijeras, pegamento, revistas u otras imágenes de la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Acciones a favor de la naturaleza.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer y argumentar acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular.


Actividades:



  1. Repaso de las acciones propuestas en la sesión anterior.

  2. Creación de un listado de acciones a favor de la naturaleza y los seres vivos.

  3. División de los alumnos en grupos y asignación de un problema relacionado con el cuidado de la naturaleza (puede ser falta de recursos, problemas de aprendizaje, falta de interés, deserción escolar, violencia escolar o falta de formación docente).

  4. En grupos, los alumnos deberán proponer acciones específicas para solucionar el problema asignado, considerando el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  5. Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


Recursos:



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