Introducción al estudio de los números

Raul Becerra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo de la sesión: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente comenzará la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de objetos y les preguntará cuántos elementos ven en cada imagen. Se espera que los alumnos mencionen números del 1 al 5.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les entregará una caja con diferentes objetos pequeños, como botones, canicas o clips.
    b. Los alumnos deberán contar la cantidad de elementos dentro de la caja y registrar esa cantidad en una hoja de papel.
    c. Luego, los alumnos deberán ordenar los objetos de menor a mayor cantidad y dibujarlos en el mismo orden en otra hoja.
    d. Por último, los alumnos compartirán sus resultados con el resto de la clase y compararán las diferentes cantidades y formas de representación.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente llevará a cabo una retroalimentación grupal, resumiendo las principales ideas trabajadas en la sesión.
    b. Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo pueden utilizar el conteo y la representación de los objetos en su vida cotidiana.




Sesión 2: Ampliación del estudio de los números


Objetivo de la sesión: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 10, y paulatinamente de hasta 100 elementos.