La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Antonio Rosales
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Actividades:

    1. Iniciar la clase con una breve dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de distintas lenguas en la vida cotidiana.

    3. Presentar una lectura breve que destaque la importancia de la diversidad lingüística.

    4. Realizar una discusión grupal sobre las lecturas y promover la reflexión sobre el tema.




Sesión 2 (Exploración):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Explorar la riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias procedentes de distintas culturas.

  • Actividades:

    1. Realizar una actividad de investigación en la cual los alumnos busquen información sobre diferentes culturas y sus lenguas.

    2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para que investiguen sobre su lengua y literatura.

    3. Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase las características principales de la cultura y compartir una obra literaria representativa.




Sesión 3 (Creación):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Fomentar la creatividad y la expresión a través de la creación de una obra literaria propia.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de obras literarias que destacan por su diversidad lingüística.

    2. Proporcionar a los alumnos el tiempo necesario para reflexionar y crear una obra literaria (cuento, poema, canción, etc.) que refleje la importancia de