Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

jose manuel hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


PDA (Propósito de aprendizaje): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Identificar la importancia de actuar con responsabilidad en la prevención de peligros y amenazas.

  • Reconocer los riesgos del entorno y la necesidad de valorarlos.

  • Identificar los diferentes tipos de fenómenos naturales y acciones humanas que representan un peligro.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la problemática: "El alumno no identifica los señalamientos para valorar los riesgos del entorno y actuar con responsabilidad en favor del cuidado personal".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de peligros y amenazas que pueden existir en el entorno.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre un fenómeno natural o acción humana que represente un peligro.

  4. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el