Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Romy Arvizu
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Malos hábitos alimenticios


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química y su importancia para el cuerpo humano.

  • Reflexión inicial: ¿Cuál creen que es la importancia de los alimentos en nuestra vida diaria? ¿Qué sabemos sobre los nutrientes y su relación con la energía del cuerpo?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en carbohidratos, proteínas y lípidos. Discutir en grupo las respuestas y explicar la importancia de cada nutriente en la obtención de energía.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Investigación guiada sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos. Los alumnos se organizarán en grupos y utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para investigar sobre cada nutriente. Deberán responder preguntas como: ¿Qué función cumplen en el cuerpo? ¿Cuáles son los alimentos que los contienen? ¿Cuánta cantidad se debe consumir diariamente?

  • Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual sobre los nutrientes y su relación con la energía del cuerpo humano. Cada grupo presentará su mapa al resto de la clase, explicando los conceptos principales y las relaciones entre ellos.

  • Actividad 3: Análisis de casos reales de malos hábitos alimenticios. L