Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema x

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes formularios utilizados en servicios públicos, como solicitudes de becas, inscripción en actividades deportivas, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han llenado algún formulario antes y si saben qué tipo de información se solicita en ellos.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderán a llenar diferentes formularios y a identificar el tipo de información que se incluye y solicita en ellos.
   
   
   • Relacionar este tema con la importancia de saber cómo gestionar servicios públicos en la comunidad.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un formulario en blanco.
   
   
   • Explicar las diferentes secciones del formulario y cómo llenar cada una de ellas.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos completen el formulario con datos ficticios.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad al llenar el formulario.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre la importancia de saber cómo llenar formularios en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de la sesión anterior (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anteri