Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática: x

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la problemática x.


• Motivación: mostrar ejemplos de formularios utilizados en servicios públicos y preguntar a los estudiantes si han tenido alguna experiencia completando formularios.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del tema: comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.


• Explicación de la importancia de llenar formularios correctamente y de comprender la información solicitada.


• Actividad 1: en grupos pequeños, los estudiantes analizarán diferentes formularios de servicios públicos (por ejemplo, formularios de solicitud de tarjeta de identidad, de inscripción escolar, de atención médica, etc.). Deberán identificar el tipo de información que solicitan y discutir su importancia.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de cada tipo de información solicitada.

3. Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión.


• Tarea: los estudiantes deberán investigar diferentes tipos de servicios públicos y los formularios utilizados en cada uno de ellos.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Retroalimentación (10 minutos)

• Puesta en común de los formularios investigados por los estudiantes.