Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de distinguir la fantasía de la realidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Exposición de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinan la fantasía y la realidad.

Sesión 2 (45 minutos): Origen de las leyendas

• Introducción al tema de las leyendas y su importancia en la cultura.


• Explicación sobre el origen histórico de las leyendas.


• Lectura en voz alta de una leyenda tradicional de la comunidad.


• Análisis de los elementos fantásticos y reales presentes en la leyenda.

Sesión 3 (45 minutos): Reflexión sobre las leyendas

• Realización de una actividad de reflexión sobre los elementos fantásticos y reales presentes en las leyendas.


• Debate en grupo sobre el uso de la fantasía y la realidad en las leyendas y su importancia cultural.


• Realización de una pequeña actividad creativa en la cual los alumnos deben crear su propia leyenda, incorporando elementos fantásticos y reales.

Sesión 4 (45 minutos): Manifestaciones artísticas

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que combinan la fantasía y la realidad, como la pint