Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en la Escuela de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formación de equipos (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicar la importancia de trabajar en equipo y exponer ante otros grupos para desarrollar habilidades de colaboración y comunicación.


• Dividir a los alumnos en equipos de 4 integrantes y asignarles un tema específico sobre el cual trabajarán durante el proyecto comunitario.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)

• Cada equipo utilizará diferentes soportes (libros, internet, revistas, etc.) para recopilar información relevante sobre su tema asignado.


• Los alumnos deberán tomar notas y registrar la bibliografía utilizada.


• Fomentar el uso de diccionarios para consultar definiciones de palabras desconocidas.

Sesión 3: Organización y estructura del texto expositivo (15 minutos)

• En equipos, los alumnos deberán discutir y seleccionar la información más relevante para incluir en su texto expositivo.


• Cada equipo decidirá qué tipo de organización textual utilizará (problema-soluc