Introducción al tema y exploración de producciones gráficas

Arely GC
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de producciones gráficas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer distintas formas de producciones gráficas y comprender su importancia en la comunicación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, cartas, dibujos, entre otros.

  2. Hacer preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Para qué creen que se utilizan estas producciones gráficas?" y "¿A quién creen que van dirigidas?"

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales al recibir o enviar producciones gráficas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o creen una producción gráfica para un compañero de clase. Fomentar la creatividad y la expresión personal.


Sesión 2: Exploración de textos y mensajes de interés (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar distintos propósitos y destinatarios en los textos y mensajes de interés.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes textos y mensajes de interés, como cartas, invitaciones, listas de compras, entre otros.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los posibles propósitos y destinatarios de estos textos y mensajes.

  3. Presentar a los alumnos una situación problemática, como la necesidad de organizar una fiesta en la escuela, y pedirles que generen ideas de textos y mensajes que podrían enviar para invitar a las personas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen un texto o mensaje de interés para invitar a alguien a una actividad escolar.


Sesi