Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Título de la Planeación: Conociendo nuestra historia: narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: En una escuela rural, los estudiantes enfrentan dificultades considerables en el acceso a tecnología y recursos digitales.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Preguntar a los estudiantes si han escuchado historias de sus abuelos o padres sobre sucesos pasados.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir hojas de papel y lápices a los estudiantes.


• Pedir a los estudiantes que piensen en un evento importante de su vida y lo escriban en una oración.


• Hacer una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes sucesos que escribieron.


• Explicar los conceptos de pasado y presente, y cómo se pueden utilizar en la narración.


• Pedir a los estudiantes que escriban una breve narración de su suceso utilizando los conceptos de pasado y presente.


• Dar tiempo para que los estudiantes compartan sus narraciones en pequeños grupos.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a algunos estudiantes que compartan sus narraciones con toda la clase.


• Resaltar los diferentes estilos y recursos narrativos utilizados por los estudiantes.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y compartir nuestras historias.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar un cuento o hist