Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Generación de preguntas problematizadoras: ¿Cuál es la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género? ¿Qué brechas de desigualdad existen en nuestra sociedad? ¿Cómo podemos reducir esas brechas?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega del problema: mala alimentación.


• Investigación en equipo sobre las causas y consecuencias de la mala alimentación.


• Reflexión sobre la relación entre la mala alimentación y la desigualdad, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Identificación de posibles acciones para reducir la brecha de desigualdad en alimentación.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de acción por parte de los equipos.


• Discusión y análisis de las propuestas, destacando la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión individual sobre el compromiso personal en la reducción de las brechas de desigualdad.


• Tarea: Investigación individual sobre un caso exitoso de reducción de brechas de desigualdad en alimentación.

Sesión 2: