Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de 2º que no reconocen la diversidad lingüística y artística de México y su uso en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la elaboración del texto oral o escrito. Criterios a evaluar: contenido, estructura, coherencia, cohesión y uso de recursos lingüísticos.

   
   



2. Lista de cotejo para la participación activa en las actividades de lectura y escritura durante las sesiones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y artística.


• Actividad de motivación: visualización de imágenes representativas de diversas manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Análisis y discusión del texto, destacando los elementos que favorecen la inclusión.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán elaborar un párrafo escrito en el que relacionen la manifestación cultural o artística del texto con la sociedad incluyente.

Cierre:

• Compartir y comentar los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones cu