La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en el ecosistema local.


• Introducción a los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han contribuido los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento sustentable de los recursos naturales en nuestro ecosistema local?

Fase 2 - Desarrollo:

Sesión 1:

• Investigación guiada sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura sustentable.


• Análisis de casos de éxito de agricultura sustentable en comunidades originarias.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma los principales aportes de los saberes originarios a la agricultura sustentable.

Sesión 2:

• Investigación guiada sobre los saberes de los pueblos originarios en relación al pastoreo sustentable.


• Análisis de casos de éxito de pastoreo sustentable en comunidades originarias.


• Elaboración de un cuadro comparativo que muestre las diferencias entre el pastoreo tradicional y el pastoreo sustentable basado en