Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos tienen problemas para guardar silencio.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.


• Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad en grupos: Entregar a los alumnos tarjetas con multiplicaciones de números naturales menores que 10. Pedirles que resuelvan las multiplicaciones mentalmente y luego compartan sus estrategias con el grupo.


• Plenaria: Compartir en grupo las estrategias utilizadas y discutir sobre su efectividad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de juegos de mesa que involucren multiplicaciones y divisiones.


• Actividad individual: Entregar a los alumnos una hoja con problemas de multiplicación para resolver mentalmente. Al finalizar, pedirles que expliquen las estrategias utilizadas.


• Actividad en parejas: Realizar una actividad de solución de problemas en parejas, donde se planteen situaciones de la vida cotidiana que requieran el uso de la multiplicación y la división.


• Plenaria: Compartir en grupo las estrategias utilizadas y discutir sobre su aplicabilidad en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar un juego de adivinanzas relacion